夏尽秋临，新的学年如期而至，又一批嗷嗷待哺的孩子带着对知识的渴望与憧憬，踏上了新的征程。
懵懂的孩子刚刚脱离幼儿的身份，面对新的环境、新的伙伴、新的学习模式，难以避免会茫然、会不适，那家长应该如何陪伴孩子顺利过渡？
为此，华美国际教育集团的育儿专家李泉老师特意为华美小学部一年级新生的家长们开展了一场以陪伴孩子顺利度过一年级入学期为主题的线上家庭教育讲座，以帮助家长们更好地陪伴孩子顺利度过入学适应期。
李泉老师在家庭教育讲座上围绕一年级孩子的发展特征引导出新生入学面临的变化及小学生的核心任务，从而引发新生家长们去思考自家孩子在面临变化时产生的五大问题。李泉老师最终运用积极养育的育儿理念以及曾参与华美家长课堂学习的家长学员案例去为新生家长们提供了解决这些问题的参考。
语言表达：能很好地运用语言及词汇去明确表述一件事物，也会直抒心中的感受，将喜欢、讨厌等直接表达，不会考虑到对方的感受。
小学生的学习生活跟幼儿园的完全不一样了。孩子从天天玩转换成天天学。在这一过程中，孩子是需要家长为他们提供帮助。对于刚步入小学阶段的儿童，好习惯的养成比学到知识和技能更加重要，将会让孩子在接下来的小学学习生活中有事半功倍的效果。
家长在帮助孩子完成核心任务的过程中，家庭教育是非常重要的。家长要明确自己的新角色：小学生的父母；明确自己需要和孩子一起适应身份的转变，需要不断学习更适合的家庭教育方式，去陪伴孩子共同成长，良好的家庭教育可以为孩子打下坚实的发展基础。
在分享了一年级新生的变化及核心任务后，李泉老师便提出了由此延伸的五大问题，去引发家长们进行思考，同时引入积极养育的方法为家长提供了答案。
这些话语是严厉权威型父母常说的话。当听到这些命令式的语句，有的孩子可能会听话去做，因为害怕父母的惩罚，而非发自内心认为这个是自己需要承担的责任；有的孩子不会听话去做，因为内心就想和父母对着干。
有的家长对孩子充满爱与自由却界限不清晰，常常用溺爱骄纵的语气去迁就孩子。
作为孩子，听到这些话后，会感觉到心里很得意，感觉自己高高在上，觉得父母对自己是没有界限的，会不断地迁就自己的。
当父母没有与孩子建立好规则并执行，孩子就会一直试探父母的底线。这次被允许了，下次也许可以更过线一些。在溺爱骄纵型父母的家庭中成长的孩子会认为爱就是让别人迁就我，照顾我。
这类和善与坚定的话语，对孩子的不愿意表达了尊重理解，让孩子感受到自己是被接纳的；同时没有答应孩子的无理要求，坚定地遵守了原本的规则，让孩子清晰地了解界限。当孩子能够感受到父母的共情与理解，他也更愿意展示自己合作的一面。
当孩子刚进入小学，家长们便开启了美好的蓝图：成绩优秀、自理能力强、适应力快，最好能多拿奖、人见人爱。恨不得自家孩子进入小学后，能像火箭般一冲飞天、快速飞跃。而孩子们也计划着努力前进、奋发向上。可真实的情况呢？真正的过程中充满了挑战与困难，电闪雷鸣、风雨交加、几步一个坑。孩子刚爬起来，可能很快就又掉进坑里了。
有的家长对孩子的期望设得过高，与孩子实际情况的距离过大而难以实现。家长自然会产生压力与焦虑，导致会不按照孩子的兴趣爱好个性去因材施教，强迫孩子必须按照家长的意志，去学习家长认为管用的才能。长期下来，孩子的自尊心和自信心就受到了伤害，同时也破坏了家长与孩子之间的亲子关系。
其实孩子的差距主要来源于家庭教育的差距。每个孩子都是独一无二的，都有自己的发展规律。一年级刚入学，有的孩子会适应得快一点，有的孩子则需要更多的帮助。当孩子遇到困难，家长应该帮助孩子一起去解决问题，而不应该和问题一起打败孩子。
家长可以设置比孩子的实际情况高出一点点的目标，让孩子在努力下能够实现，并且能与过去的自己进行比较，发现自己进步了，让孩子树立了自信心，才有成长的可能。
许多家长都知道，在小学阶段，养成阅读习惯对孩子非常重要。然而在孩子平时看到家长的时候，家长究竟是花更多时间在阅读上，还是在玩手机呢？进入新的学校，需要遵守更多的规矩，家长平时做到良好示范了吗？
希望孩子成为怎样的人，作为家长首先得成为那样的人。如果希望孩子成为爱学习的人，那我们作为家长，也需要持续不断地学习，与孩子共同进步！
有的孩子第一次离开家住在学校，又是刚进入一个新的环境，和同学都还不熟悉，想家是不可避免的。有些孩子吃不下饭，有些孩子天天打电话给父母，还有孩子在第一个月里天天哭，要求家长接回家。
首先家长内心要做好准备，孩子肯定需要有一段时间来适应。既然选择了住宿制学校，就需要遵守学校的住宿规定。面对孩子想家的情绪，家长需要做到接纳并理解，与他共情，还需要与孩子建立周末的特殊时光。
情绪的宣泄往往需要通过共情来疏导。所以，面对孩子想家，或者上学不适应，家长应先做到接纳孩子的情绪，建立同理心。只有当我们内心真正相信孩子会慢慢适应新生活，孩子就能够感受到父母对自己的信任与关爱，就会越来越好地适应。
如果家长觉得平时没有陪伴孩子，周末不妨与孩子设立一段固定时间、固定频率、有专属名字、有仪式感的特殊相处时光。
在这段特殊相处时光中，家长放下手中的手机，全身心地陪伴孩子，看着孩子的眼睛，给孩子一个拥抱，对孩子说：和你在一起我真高兴。也可以了解孩子这星期在学校的生活情况，做孩子希望你陪伴他做的事。和孩子间的亲情交流在这特殊时间内可以完全尽情体现。
有些一年级孩子刚进入住宿生活，自理能力还没达到标准。例如收拾每周行李。培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作，需要各方面的配合，家长需要陪伴孩子花时间练习。
第二步：家长做，孩子帮忙。在孩子了解步骤后，让孩子在家长做事情时来帮忙。
孩子在一次一次练习中不断进步，家长还需以积极的语言肯定孩子每次进步，从而促进孩子在生活自理方面有所提高。如此持之以恒，孩子才会养成习惯。
小学阶段一开始，孩子写作业是一个大难题。当孩子需要家长陪伴写作业时，家长可以坐在他身边安静地看书。
当遇到孩子对于写作业有畏难情绪时，家长应该先理解接纳情绪，再利用有限选择，让孩子优先做哪项作业。
家长可以建议他从简单的或者感兴趣的作业开始。给予孩子适当的选择，他就更愿意为自己的选择负责。
如果孩子遇到不会的题目，家长应该先表达理解他的难处，并邀请他思考老师在课堂时是怎么做的，鼓励孩子自己的作业可以先尝试自己解决。
待10分钟后孩子还想不到时，家长再与孩子一起讨论。在讨论期间，家长不要马上告诉孩子答案，应引导孩子自己思考解决。当孩子在家长的启发下一步步想出答案，就会增强对作业的信心与掌控感。
还有的家长会这么对孩子说：“呀，还有你也不会做的题呢。”在看一会儿题目后，再跟孩子说：“妈妈看也不会呢，等你想到了再来教我。”
邀请孩子做自己的小老师，把成就赋予孩子。让孩子感觉到自己是那么的有能力，甚至比父母厉害，那下次再遇到问题时，孩子就不会依赖别人，而是靠自己去攻克难题。
家长要善于发现孩子的每一个进步，并鼓励孩子下次做得更好，帮助孩子建立“我能行，我做得到”的信念。
千里之行始于足下，孩子的每一个进步，都离不开家长的支持与鼓励。当孩子建立了习惯，掌握了方法，有了信心，作为家长就可以放手让孩子自主完成作业了。
老师和家长们的关系更像是同事，因为都有一个共同目标，就是希望把孩子培养成才。所以遇到孩子的问题，可以及时和老师沟通，一起探讨怎样更好帮助孩子。家校合作，最有利于孩子的成长。
40分钟的讲座很快接近尾声，家长们都觉得意犹未尽。李泉老师期望本次讲座上所分享的积极养育的方法能够帮助各位家长从孩子的角度出发，建立良好的亲子关系，去陪伴孩子顺利度过一年级入学期。
儿童时期的一点点差异，到成年后会被放大到巨大的距离。家长在孩子小学时用心培养，基础打得扎实，跟着孩子共同成长，调整自己，支持孩子。等孩子到了青春期，小学时所培养的好习惯就会像种子般发芽。家长们也因为不断地进行培养与自我修炼，在面对育儿问题时能更容易迎刃而解，就会更加轻松。
为人父母是一份任重道远的工作，掌握正确的育儿方法必能让家长与孩子之间建立起良好的连接与沟通，让家长更好地培养孩子成才。
有见及此，华美国际教育集团的华美家长学院特推出积极养育系列课堂，以帮助家长学习与掌握国际先进的育儿理念与方法，在育儿育己之路上不断前行。
在过去的学期里，有二十余名家长学员参与了华美家长学院·积极养育系列课堂。在课堂上，家长们通过角色扮演，讨论分享等多种有趣有料的学习形式，学到了很多立刻能使用的方法，帮助自己以平和的心态面对孩子的问题。
有的家长反馈上完课后从以前每周害怕担心孩子的回家，不知道如何相处，转为快乐期待迎接孩子的回归；
有的家长反馈学到的方法很接地气，很有效，与孩子相处的过程中更能理解孩子，孩子也更愿意合作。
家长学员们通过此次系列课堂的学习，都表示收益良多，也有效增强了父母与孩子之间的联系与沟通。
华美国际教育集团自创办以来，始终坚持深耕国际化教育产业，积累了近三十年的成功办学经验与教学实践。华美首先提出并在长期的教学实践和研究工作中重点耕耘“兼融东西”的“融创” 课程体系。在此基础上以“兼融东西方教育精华”的理念去融合贯通正面激励教育理论、中国亲子教育的特点和华美的教学实践，研发了极具华美“融创” 特色的积极养育系列课程，助力家长应对养育孩子遇到的各种挑战，有效改善亲子关系。
课程帮助家长明确养育长期目标，确立育儿导航仪。助力家长与孩子建立良好的亲密关系，开展有爱有合作。教导家长有趣高效的情绪管理方法，让家长不再为发脾气烦恼。提供家长关注于解决问题的方案，协助家长培养孩子的内在驱动力，收获自爱、自律、自信的高情商孩子。
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