自我服务能力是幼儿未来学习、生活与发展的重要基础,《36岁儿童学习与发展指南》详细阐述了36岁各年龄段儿童在五大领域的学习与发展目标,并给教师提出了相应的教育建议和教育对策。然而,孩子的成长离不开家庭这块“沃士”,只有家园携手、同步前行,才能让孩子走得更快、走得更远!
我们的幼儿来自不同的家庭,首先我要做知识的传播者,洗去家长根深蒂固的思想孩子小什么都干不了,让他们懂得此年龄段的孩子应该达到的发展水平。作为老师的我们还要发挥孩子和家长间的纽带作用,把孩子在园的表现以视频的形式发送给家长,让他们见证孩子的变化,为他们相信孩子奠定扎实的基础。
孩子的学习与成长是实践总结再实践的过程,因此,家园共商,为孩子搭建提高自我服务能力的平台是最有效的捷径。在幼儿园里,自主入园、自主用餐、轮流当值日生、自主午睡都是培养孩子自我服务能力的有效方法。这时候,教师不是做“甩手掌柜”,而是要认真观察,因材施教,帮助孩子少走弯路。在幼儿园里孩子都是勤劳的“小蜜蜂”,在家里也要给他们提供充分施展的空间,如自己穿衣、自己吃饭、自己洗澡虽然最初的动作可能有点笨拙,但熟能生巧。只有这样,才能真正提高孩子的自我服务能力。
所谓“团结就是力量”,家园一定要共享,互相合作、互相理解,才能更快地促进孩子的自我成长。
家园共享之一:信任孩子。信任孩子,就要允许他们犯错,接纳他们的失败。偶尔一次盛饭不小心打翻了碗,我们应该和他一起收拾,而不是一味地责怪和埋怨。孩子成长的过程,也是不断实践和总结的过程,让他们从错误中学会反思、学习成长,才是最适合孩子的健康成长方式。
家园共享之二:为了孩子。家园的共同目标就是帮助孩子快速成长,因此彼此要敞开心扉,不遗余力地支持对方。
转眼间,我班的孩子们已经上大班了,他们的自我服务能力都得到了很好的发展,不但能自己的事情自己做,还能主动帮助他人!
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