最近总是听到邻居抱怨说孩子做作业的时候，总是能找到无数的理由，一拖再拖，最后夜深了，才匆忙应付了事。

　　作为儿童心理学专家的李玫瑾教授，长期关注儿童心理成长，她深刻指出，孩子喜欢拖延的背后，往往隐藏着家长在教育过程中的不当行为，如果现在改正，还来得及。

　　这种看似无微不至的照顾，实则剥夺了孩子自我管理和决策的机会，让孩子逐渐失去了对时间的掌控感和完成任务的内在动力。

　　“真正的爱，是放手让孩子去尝试，去犯错。”李玫瑾教授强调，家长应学会适度放手，给予孩子足够的自主空间。

　　让孩子参与制定学习计划、安排日常活动，即使初期显得笨拙或效率低下，也是他们学习自我管理和时间规划的重要过程。

　　通过实践，孩子会逐渐建立起对任务的责任感和完成任务的成就感，从而远离拖延的泥潭。

　　“望子成龙，望女成凤”是每位家长的共同心愿，但过高的期望往往伴随着不切实际的标准和要求。

　　家长往往以自己的经验或社会普遍标准来衡量孩子的表现，忽视了每个孩子独特的成长节奏和潜能差异。

　　“每个孩子都是独一无二的，家长应学会欣赏他们的不同。”李玫瑾教授呼吁，家长应调整心态，以更加包容和理解的态度看待孩子的成长。

　　同时，关注孩子的努力和进步，而非仅仅盯着结果，让孩子在正向反馈中建立自信，勇于面对挑战，减少拖延行为。

　　家长往往只关注孩子的学业成绩和行为表现，却忽略了他们内心的情感需求和困惑。

　　当孩子遇到困难和挑战时，若得不到及时的情感支持和理解，便容易陷入消极情绪，进而以拖延作为逃避现实的手段。

　　“倾听，是沟通的第一步。”李玫瑾教授指出，家长应成为孩子最坚实的后盾，学会倾听他们的心声，理解他们的感受。

　　当孩子表达拖延的困扰时，不要急于批评或指责，而是耐心询问背后的原因，共同寻找解决方案。

　　同时，通过积极的情感交流，增强亲子间的信任和理解，让孩子感受到无论成功还是失败，都有家人陪伴在侧，从而更有勇气面对挑战，克服拖延。

　　孩子喜欢拖延，并非一朝一夕形成，其背后往往隐藏着复杂的心理机制和家庭环境的影响。

　　作为家长，我们需要反思自己的教育方式，是否无意中成为了孩子拖延行为的推手。

　　通过适度放手、设定合理期望、加强有效沟通，我们不仅可以帮助孩子走出拖延的困境，更能促进他们全面、健康地成长。

　　我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。

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