近日，多地宣布中小学提前结束本学期。一份由专业教师研制的《2023年全国小学生寒假分年级阅读推荐书目》发布，为学生过好一个快乐假期提供了保障。
这份书目由浙江省特级教师张祖庆领衔全国各地78位一线语文名师共同研发，在北京语言大学读写研究中心、中国老教授协会学校文化研究委员会指导下，由小学生整本书公益阅读活动“全国百班千人读写计划”正式发布。
多位江苏一线名师参与其中，如周益民（江苏省特级教师，正高级教师，2010年《中国教育报》“推动读书十大人物”）、郑江涛（江苏省运河高等师范学校附属小学）、郭姜燕（苏州大学实验学校）、曹刚（南京师范大学附属中学树人学校）、李华（南京市天正小学）等。
中国老教授协会学校文化研究委员会“青少年读物专家组”，依据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》及相关文件精神，对该书目部分图书进行了思想性、教育性、儿童性等各个方面的审读把关，确保适合向小学生推荐阅读。
目前全国各地防疫进入新阶段，孩子如何度过这个寒假，如何建立更好的心态、积蓄更多的成长能量以应对未来？多位老师提倡“假期阅读不能少”。在当下这样的时期，儿童更需要有可靠、积极向上、有利于精神生命滋养的优质读物。
张祖庆老师从教近三十年、研究假期书目十余年，他认为，“今年的寒假书目有更重要的社会意义，疫情三年孩子们的学期学习一直受到很大影响，我们有责任给孩子一个完整的假期，让孩子从阅读中汲取更多面对未来的能量。”自2020年暑假开始，他就与全国百班千人读写计划的70余位导师一起，以专业语文教师的身份，从语文教育与儿童心理发展等角度出发，持续推出专业性的小学生假期书目，每个假期都引发数百万学生关注。2023年的寒假书目更是以“送你一束光”为主题，大力推荐蕴含勇敢、希望、坚韧等成长意义的好书，意在用阅读之光照亮未来之路。
令人瞩目的是，本次书目中近70%为原创作品。据连续三年参与书目研制的江苏省特级教师周益民介绍，这也是因为近年来在国家的力推之下，儿童图书界的原创力量得到了大力发展，不管是在图画书还是儿童文学图书方面，优秀作品辈出。已有累计7万多个班级、近400万师生参与的全国百班千人读写计划，也特别增加了“和作家一起读”原创阅读板块。该计划由上海虹口区启发文化青少年阅读指导中心主办，在推进班级整本书阅读方面已探索了近七年的时间，卓有成效。
近年来中国儿童文学创作，尤其是在弘扬传统文化方面，涌现了很多高品质并具有国际水平的佳作，很适合每年寒假中的春节气氛，比如改编自鄂伦春族传统故事的《小狐狸》。同时，作为中国特色的主题阅读，也在思想性与儿童性上发展出更高水平的平衡，《绿色的毛乌素》《那里有条高高的河》都是其中的佼佼者。从书目历年的发展，也能窥见中国儿童文学近几年发展的路径。
同时，该书目也一贯主张让孩子读到众多来自全世界的优秀作品，比如前苏联作家苏霍姆林斯基的哲理故事集《男孩和铃兰花》，英国著名儿童文学家伊迪斯内斯比特最为经典的代表作之一《铁路边的孩子们》。
然而，孩子不读书，孩子不会读书，一直是令老师和家长头疼的难题。全国各地提前放假的趋势下，比往年时长增加近一倍的寒假，让这个难题更为突出。
针对寒假分年级阅读书目，百班千人邀请了众多一线语文名师共同来带领孩子们读书，使得即便假期中，学生们依然可以感受到来自教师专业群体的指导。这些语文名师都拥有丰富的阅读教育理论研究与多年阅读教学的实践经验，深入了解孩子的身心发展规律特点及各年级语文学习的要求，并对新颁布的2022版新课标中整本书阅读的目标要求有系统性研究。百班千人为本次寒假书目的每本书都配置了阅读单和微课，每个年级还设有读写指导专场讲座。
一直以来，儿童图书的质量问题广受社会各界关注，假期阅读高峰，更容易出现乱象。如何从根本上杜绝问题读物的存在？专家审读是至关重要的一环。为此，中国老教授协会学校文化研究委员会牵头，邀请教育界、出版界、新闻界经验丰富的老编审、老教授们成立“青少年读物专家组”，意在为各类进校园的课外读物、假期读物提供专业支持。本次寒假书目也作为该专家组审读的首批书目接受专家们的严格审读。审童书应该怎么审？审的究竟是什么？
方向性比如，二年级书目中《那里有条高高的河》（张建梅/文，刘九鸣/图，江苏凤凰少年儿童出版社）讲述几十年前先辈们在高高的山上开凿红旗渠的故事。
这本绘本采用大16开、横面版打开的每一幅，都能生动地展现当年红旗渠工地恢弘的场面，劳动者的形象栩栩如生。尤其是在大片黑色中点点的红色，始终告诉我们，红旗，是红旗渠的灵魂。每一帧画面，都让读者为之震撼！
思想性比如，六年级书目中的《梦想是生命里的光》（舒辉波/著，二十一出版社集团）作者历经十年追踪采访，深情呈现一群特殊少年的蜕变之路。
作品选材十分贴近中小学生，纪实的写法真切自然、非虚构的情节铺展，相信广大的中小学生读者读来自会十分信服又亲切感人......思想性、教育性融汇其中，时代性与人文性特色明显，十分符合“立德树人”的育人要求、家国情怀和使命担当。
儿童性比如一年级书目中《阿圆的家》（符文征/著、绘，科学普及出版社），以客家小女孩阿园和小燕子为主角，探讨友情和故乡议题的童趣故事，帮助孩子了解中国深厚的“家”文化。
作品将文化与童心，传统与现在，记忆与想象融合在图画和文字当中，富有童真童趣，可以给小读者以启迪。
文学性比如五年级书目中《浅的绿 深的绿》（程玮/著，一民/选编，长江文艺出版社），旅德作家程炜短篇儿童小说集，讲述孩子们经历生活与挑战，欢乐与苦恼，学会自珍自爱的成长故事。
作品所描写的故事虽然带有一定的时代烙印，但其之所以能够穿越岁月而来，原因在于塑造的儿童形象和传达的心灵故事依然鲜活，部分篇目表现出来的哲学意味，不着痕迹地融合于充满性灵的文字中，直击读者的内心。
教育性比如六年级书目中的《橡皮擦乐队》（荆凡/著，浙江少年儿童出版社），一本少年成长之书、艺术文化之书、生命教育之书。
作品塑造了善良的少女星儿和几个要强、独立的老年知识分子形象，接触到阿尔茨海默症、独居老人的心理健康、养老院等当下社会广泛关注的话题。在中国老龄化加速进展的当下，让孩子接触这样的话题，懂得理解、关爱老年人，是很有必要的。
专家们表示，他们的审读主要依据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》及相关文件精神：中小学校课外读物推荐坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则；符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。书目中推荐的图书70%是中国原创作品，这对于传承中华文化、讲述中国故事、增强民族自信具有非常特别的意义。
《手套》，叶夫格尼M拉乔夫/编绘，任溶溶/译，二十一世纪出版社
《牛言蜚语》，许蚕/原作，奇伟/改编、图，四川少年儿童出版社
《稻草人与乌鸦》，【美】贝丝费里/著，【美】埃里克范、特里范/绘，余治莹/译，北京少年儿童出版社
《男孩和铃兰花》，【苏联】苏霍姆林斯基/著，张舒、胡志远/译，明天出版社
《斑马项链》，【英】亚历山大麦考史密斯/著，邹虹/译，青岛出版社
《无字书图书馆》，【西】霍尔迪塞拉依法布拉/著，李竞阳/译，新蕾出版社
《作业机器的秘密》，【美国】丹古特曼/著，筱舟/译，译林出版社
《铁路边的孩子们》，【英】伊迪斯内斯比特/著，任溶溶/译，上海译文出版社
《走过两个月亮》，【瑞士】莎伦克里奇/著，陈水平/译，湖南文艺出版社
《闪闪发光的心愿》，【泰】克里斯蒂娜松托瓦/著，唐乃馨/译，中信出版集团
《剧院老鼠的船长梦》，【俄罗斯】尼娜达舍夫斯卡娅/著，张洪波/译，接力出版社
《青鸟》，【比】莫里斯梅特林克/著，郑克鲁/译，文汇出版社