王琪从小就是个省心又不省心的孩子，省心的是她在学习求知方面一直都有非常高的兴趣和行动力，从入学起，在各科各级老师的悉心培育下，她在课业上也稳步前进着；不省心的是她是个高求知欲的小孩，遇到有兴趣的事物会去专注寻找资料并研究，如何能让她在课业与兴趣之间保持良性促进，让她一直保持对学习的乐趣，则成为我们作为家长不断适应、观察、调整再适应的事情。

　　首先就是高效用好课堂时间。从一年级开学，到现在四年级近半，王琪始终都感觉去学校上学是件非常开心的事，每天回来会跟我讲一些学校的趣事。慢慢地我会有意识引导她回想一些课堂上的内容，向她“请教”某些知识点，她也会很骄傲地跟我讲自己学会的知识，以及老师讲授知识的过程多么有意思。无论是班主任有序的班级管理，数学老师严谨的要求，还是语文老师丰富的教学形式，音乐老师幽默的语言，她每天都会把自己发现的“亮点”讲给我们。通过这种交流她也开始关心我们工作的情况，当她发现上班很辛苦，突然有一天跟我说“我觉得当老师真不容易”，真诚的口吻体现出她对老师劳动和付出的尊重，我们也更放心她在课堂上的表现。只有让她保持对课堂内容的兴趣，才能更高效地用好课堂时间，把老师讲授的知识学好记住。

　　其次鼓励自主安排课余时间。爱玩是孩子的天性，虽然在许多老师同学看来王琪是个内敛沉稳的同学，但在爱玩方面她也没有任何不同。比如她非常喜欢小动物和植物，会挑选一些关于猫猫狗狗的书籍让爸爸买给她，不读完就不肯罢休；会追博主“无穷小亮”分享的讲解视频，跟着专业人士了解更多的动植物知识。学完后就想着“实践”，家里逐渐添了两只仓鼠、七八盆大小植物，每天读书、观察照顾花草和小动物这几项内容便占用了她不少时间。对此，我们除了支持之外，也会给她提出一些意见，比如研究好饲养技巧、有规律定时照顾，给她讲时间管理中轻重缓急原则，引导她自主安排好课业和爱好的时间。

　　再次尊重孩子的选择同时不忘培养她的责任感。这个时代的孩子几乎都会有或多或少的特长培训项目，王琪三四岁的时候我们也带着她接触了一些特长课程，随着成长她最终选择了钢琴进行专项培训，同时自己保持自学绘画、摄影、魔方等爱好。家有琴童的家长都明白学琴的不易甚至枯燥，王琪学琴的过程开始很顺利，她也乐在其中，二年级高分通过了六级考试。她的钢琴导师发现了她的潜力，随之就给她提升难度、考八级也立刻提上日程，这对当时刚刚八岁的她来说的确有些压力，在这过程中多次想放弃，甚至练琴时间也不像之前那样能坚持到一小时。我们严厉地批评过她，强压着练琴，发现效果并不好。于是爸爸改变了“高压”政策，而是找了一些钢琴主题动漫、影片给她看，慢慢地让她理解坚持不仅仅只凭爱好，更要有一份责任心，这不仅对钢琴在学习和生活中同样如此；不强行规定练琴时长，而以质量来判断需要练琴时间，这样她于次年通过钢琴八级。同时给了她一个专门的拍摄手机，在摄影上也小有进步，获得的摄影奖项和成绩也抵消了她在钢琴上偶尔的小挫折，就这样继续痛并快乐地继续着自己的小爱好。

　　今年我们也悄悄放缓了考级的脚步，让她再次回归兴趣练习，同时保证四年级明显提升的学习内容，然而我们却惊喜地发现她并没有抛下练琴，每天仍是规律地练习，快乐地学习，进步依然在发生。