记者今天（9月18日）从南京晓庄学院获悉，《中国教师教育发展报告（2023）学前教育》蓝皮书日前在北京发布。该报告由南京晓庄学院牵头研创，以大量详实的数据为基础，通过构建独特的理论框架，对中国学前教师教育发展进行了全景式扫描。
《学前教育》是《中国教师教育发展报告（2023）》系列蓝皮书的第二部。报告提出，当前，中国学前教育教师队伍规模逐渐壮大，学前教育教师队伍质量显著提升，形成了多层次的学前教师教育体系，探求出多元化的学前教育教师培养模式。
江苏省人民政府参事、南京晓庄学院特聘教授、蓝皮书主编凌亢说：“适逢全国人大对《学前教育法草案》向社会公开征求意见之际，发布以学前教育为主题的《中国教师教育发展报告（2023）》，意义重大。”
蓝皮书提出：伴随着出生率的日趋下降，幼儿园教师即将供大于求，因此，不能盲目扩大幼儿教师职前培养规模。要不断提高学前教师职前培养质量，化解学前教育教师资源结构的不均衡，加强学前教育教师职前与职后教育一体化建设。
学前教育专业的生源质量是提升职前人才培养质量的保障条件。要引导和鼓励优秀的初高中毕业生从事幼儿教育事业。教育部直属师范大学和其他师范类院校可充分利用师范生公费教育政策，吸引优秀学生报考学前教育专业；地方师范院校和高水平职业院校应加强与当地教育行政部门的合作，继续实施定向师范生培养计划。
与此同时，我国乡村学前教师教育特色不明显，存在“去乡村化”倾向。高校针对乡村培养的幼儿教师数量较少，人才培养目标不明确，未构建专门用于评价乡村学前教师教育的标准体系，在职乡村幼儿教师所接受的培训内容往往缺乏“乡土气息”。
此外，还要完善学前融合教育教师政策建设，并加大执行力度。未来应继续加强学前融合教育的政策建设，制定学前融合教育教师相关标准。
中国教育学会名誉会长、北京师范大学教授顾明远说：“报告对学前教育做了很好的梳理，搞了很多调查研究，对我们今后教育的发展提供了很好的资料。”
南京晓庄学院建校96年来，坚持立德树人根本任务，弘扬陶行知教育思想，躬身教育实践，为社会培养输送了超过18万名基础教育师资和各类专门人才。研制发布《教师教育蓝皮书》，是该校主动对接服务国家重大发展战略需求的切实行动和重要举措。
南京晓庄学院院长张志华说：“蓝皮书的发布，对当前的学前教师教育的发展具有理论意义和实践价值，也将对我们今后进一步挖掘陶行知的教育思想，为把晓庄建设成新时代教师教育特色鲜明的高水平大学，起到更大的鼓励作用。”