《指南》中指出教师应充分利用身边的各种资源对幼儿进行教育，借助秋收的契机，激发幼儿探索丰收的欲望，给孩子最合适的教育。为了让孩子们走进、接触大自然，感受劳动者的辛苦，体验合作的快乐和收获的喜悦，大班段孩子和秋天的互动马上开始了......

　　大班上主题《丰收的季节》属于“儿童与季节”的维度，通过走进田野、调查农产品生产过程的方式，旨在感知丰收的喜悦与劳作的辛苦，养成珍惜粮食的习惯。理解秋天和人类的关系，萌发感恩的情绪和行动。因此我们充分挖掘周边资源，让资源更有价值回归真实，引导幼儿与资源的有效互动，支持其建构经验获得成长。

　　在孩子们对秋天有了初步的印象后，老师通过组织不同的活动支持幼儿去探索、去发现。

　　春耕秋收、生生不息，在追寻大米从田里到饭桌上的旅程中，孩子们理解了粮食的来之不易，学会了珍惜与感恩……

　　生活即教育，教育来源于生活！在丰收主题里，孩子们走进稻子，感受到了农民伯伯的艰辛与不易，也将他们的付出牢牢记在了心田。

　　为了留住丰收秋日的景象，大班组开展了“遇见秋天 乐享丰收”的实践活动,在小朋友和老师们的共同努力下，幼儿园被装扮成了一个充满秋色、秋趣和秋味的乐园，呈现出一个五谷丰登、欣欣向荣的最美丰收季。

　　本次主题虽然已经接近尾声，但孩子们的对话未停，探索还在持续。让我们一同跟随孩子的脚步，继续捕捉下一个美好记忆吧！