蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。为切实提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，落实好“双减”政策，引导教师“多读书，读好书，好读书”，推进书香校园建设。薛九小举行了以“书香校园

　　阅读丰底蕴，悦读润师心。此次读书分享会由贺粉妮主任和高瑜老师主持。在读书分享会上，由十位青年教师围绕《给教师的建议》和《班主任工作漫谈》这两本书的精彩内容，再结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，她们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。

　　数学组贾燕老师分享了《给教师的建议》后的感悟：教师工作是一种有专长、有目标、有计划的系统性工作，教育人是一种职业，一种专长。是一种特殊的、不可和其他任何工作相提并论的职业。她深刻的体会到，教师的工作是在儿童世界中进行的，这是时刻也不能忘记的一点。我们要了解儿童世界，习惯儿童世界。要理解儿童行为的复杂性，站在孩子的角度去思考去感悟，用真情和真心来对待他们。她的分享不禁让在座的所有教师陷入了深深的思考之中。

　　综合组王婷老师从作者简介、内容梗概、作品影响和读后感想四个方面向老师们详细的阐述了她对《给教师的建议》这本书的见解。她深刻的体会到：每位老师要从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。要充分发挥教师的自我导向学习和自主改革教学的积极性。强师平时要做到“学以致用，学用结合”。她的分享与在座的老师产生了强烈的共鸣，顿时掌声不断。

　　体育组安邦老师在读了《给教师的建议》后，深情的说到：阅读这本书，犹如拥抱一缕温暖的春风沁入心田，文字之间都是于职业、于学生、于行业的爱。苏霍姆林斯基并不是站在高度去谈空泛的爱，从书中一个个实例便知道，这些爱更真实，更能打动人心，他不脱离教学，从自身亲身教学经历去阐释这份爱。让我们明白了：作为“老师”，不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。

　　美术组高瑜老师在分享《给教师的建议》时，他深深的感慨到：这是写给老师们一本真诚的书。他给的建议也是多方面的，从培养学生的人格、情操、学习、到培养劳动的习惯，到教师自身的品行素养，能力上的提升。每当我们在自身发展的过程中有所困惑的时候都可以去书中取取经，都可以得到你想要的答案。激发了所有老师的阅读兴趣。

　　音乐组云爱老师从本书的精华摘录和自身体会为我们分享了《给教师的建议》这本书。她特别的提到了赏识教育，对孩子要严慈相济，特别是如何培养学困生，给出了自己的见解。给予老师谆谆告诫：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

　　一年级赵相贤老师与我们分享的是她最近阅读的《班主任工作漫谈》。她从作者及书籍介绍、经典内容和读后感想三个方面与老师进行深入的交流。魏老师从教30多年，身兼社会职务40多项，却始终坚守教学第一线，是教书育人的模范。是所有一线教师的楷模。赵老师谈到：班级事务无大小，每个人都有自己擅长的领域，每个学生都有自己的闪光点，只有在班级中找到存在感，班级才会有凝聚力。这是她最欣赏的一句话。在班主任工作中，在班级管理中，我们要倡导全员参与，加强凝聚力。同时要认识到班主任工作是神圣的，把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史……她的分享掷地有声，已经悄然燃起一团熊熊烈火，燃烧在教育的沃土。

　　二年级郗玲老师声情并茂的与我们娓娓道来她对《班主任工作漫谈》的解读。她认为作为班主任要从自己的思想上和行动上去改变自己。对如何进行科学民主的班级管理和转化对后进生的教育方法她有了自己的心得与体会。发出感慨：在九小中，我们作为老师不能要求环境适应自己，只能强迫自己去适应环境面对现实，要千方百技改变自己的教育教学方法。

　　三年级苗东霞老师在读了《班主任工作漫谈》后感悟颇深的是作为老师要“以德治教”。对如何当好班主任给出的建议是：“晓之以理，动之以情”是当好班主任的先决条件。“以人为本，以规治班，民主自我管理”是管好班级的关键。同时老师要注重对学生的心理辅导是当好班主任的重要因素。让在场的班主任老师获得了新的启发与思考。

　　四年级任燕林老师用诙谐幽默的方式向我们分享她对《班主任工作漫谈》的独特见地。她从现状反思、寻找出路和我的愿景三个方面循序渐进的向老师们展示她的心得与体会。基于学情现状，她的带班理念：让孩子们学习上尽我所能，生活上自信感恩。通过科学和民主的方式让孩子们发现闪光点，重拾自信心。希望老师们在以后的道路上，不断学习提升，取长补短，调整心态和工作方式，把班主任工作做到更好，让每个学生在自己的能力范围内得到最大的发展！

　　五年级张婵老师结合自己的多年班主任经验与老师们分享在《班主任工作漫谈》中的所思所想。她说道：教师首先要改变自己的心态，逐步让学生成为班级的主人，不断的去关注每个学生的发展。只有这样才能让每个学生得到发展。深入浅出的语言，让老师们产生深深的震撼。

　　推荐一本好书，成就一种人生。为了进一步开拓教师视野，增长职业智慧。我校部分领导和教师向全体教师推荐了令自己爱不释手的教育类书籍并生动阐明了推荐理由。

　　孙俊英老师推荐了韦志中的《幸福36计》。是一本成语典故中的心理学著作。她的推荐理由从本书“有趣”、“实用”和“能积极调整每个人心态”方面分别与老师们分享书中的“雪中送炭”、“书香门第”和“否极泰来”这些成语背后蕴藏的如何处理家庭生活和学校生活等问题的锦囊妙计。让老师们捧起书来，去阅读，去感悟。

　　王丽老师推了书是吴勇老师的《我让学生爱上了写作》。主要分享给在作文教学方面有困难的的老师。推荐理由是：化习作于儿童的阅读，儿童的有游戏、儿童的实践、儿童的想象，儿童的体验和儿童的时尚。

　　霍禹竹老师推荐了德雷克斯《教师：挑战》，推荐理由是：在快节奏的时代发展中，孩子在不同程度都有心理问题，当下每位老师都应该学习心理学，只有这样才更容易与孩子们间建立链接，完善孩子们的人格与修养，培养孩子们学习内驱力。

　　王春副校长推荐了梅拾瑛的《唤醒孩子的内驱力》这本书。推荐理由：本书文字优美隽永，它不只是育儿经验的总结，更融合了儿童教育心理学、儿童发展心理学等最新理论成果，堪称优等生培养指南。散文般的语言，让阅读本身也成为一种享受。希望大家喜爱阅读此书，也希望这本书能给我们带来新的启示。

　　邬明校长推荐了雷夫•艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》。本书有许许多多值得令人深思的话语与观点，现如今读起来依然如雷贯耳。推荐理由：“作者告诉我们，爱是教育永恒的主题。有爱才会有不竭的动力，有爱才会有无私的付出和执着的追求，有爱才会有成功的教育。拥有爱与智慧就能创造出教育的奇迹。做为一名教师，教书是要用心去教的，遇到再困难的事情也要用一颗坦然真诚的心去面对，从教师这个职业中获得幸福感。要当一名好教师，不仅要具有聪明的才智，而且要需要足够的教学机智，能够处理好各种问题。要学会用优雅、成熟的方法来解决问题。要能够以超然的角度站在学生的立场，来考虑问题。

　　赠一缕书香，献一片真情。在此次活动中，每位老师动情地向我们展示着，分享着。无不体现着对书籍的热爱，对教育的挚爱。令人感动和温暖。随后校长对参与活动的教师进行赠书，以赠代奖，以资鼓励。希望全体教师在书香校园建设中做“先行者”“坚持者”“探索家”，进而引领教师和学生热爱读书、热爱写作，切实推动“书香校园建设”见成效、见实效。

　　书海遨游拾贝，阅读浸润人生。阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的高度和思想的深度。以书籍陶冶情操，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。让书香洋溢校园，让文明流淌心间。让我们一起为构建书香校园助力赋能！

　　准格尔旗引进优秀成熟教师和优秀毕业生，年薪 80 万元，提供 120 平米住房，欢迎教育精英人才和优秀毕业生报考！！